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每年為子女準備升小，家長最常遇到嘅問題之一係—— 資訊分散、時間混亂，唔清楚邊間學校幾時報、幾時面試、幾時出結果。 尤其同時考慮多間直資或本地私立小學，如果冇一個清晰時間框架，好容易錯過重要日子，亦難以安排合適嘅準備節奏。 因此，小編特別整理咗一份 27/28 學年全港直資及私立小學申請及面試時間表 ，方便家長作整體規劃。 📌 呢份時間表有咩特點？ 時間表整合咗以下重點，方便快速對照： 開放日／簡介會時間 申請日期（月份範圍） 面試次數（一次或兩次） 面試月份 結果公佈時間 唔需要再逐間學校翻查網站或自行整理資料。本文整理 27/28 直資私立小學面試時間表 ，協助 K2 家長提早掌握申請及面試的重要時間。 此時間表以 2025 年時間作參考，協助 27/28 家長提早部署。 由於大部分 27/28 學年  嘅實際申請及面試日期尚未正式公佈，現階段時間表主要 參考 2025 年同類學校嘅實際安排 ，讓家長掌握大概時間走勢。 同時，小編亦用 ⭐ 特別標示部分學校於 2025 年 面試結果公佈日期早於自行分配學位註冊日期（26–27/11/25）

提到小一面試閱讀準備， 「可唔可以帶 ORT？」幾乎一定會出現。這篇想集中談一個問題：   ORT readers 啱唔啱用嚟準備小一面試？ ORT 唔好嗎？ 唔係。 Oxford Reading Tree（ORT）在建立 phonics、閱讀信心方面， 確實有其價值。 問題不在於 ORT 本身， 而在於 如何使用，以及是否過度依賴 。 為甚麼 ORT 未必適合作為面試選書？ 1️⃣ 故事結構較分散，難以完整表達 ORT 以 phonics 設計為主， 故事情節相對簡單、零散， 對小朋友來說， 較難整理成一個完整、有結構的分享。在面試中，老師往往希望孩子能講出故事大概， 而不只是讀出文字。 2️⃣ 太多孩子已讀得很熟，辨識度不高 由於不少學校本身已使用 ORT 作為教材， 很多孩子對 ORT 的內容已非常熟悉。因此，在面試情境中， 書本本身 較難在老師心目中留下特別印象 ， 亦較難展示孩子在閱讀上的獨特之處。 3️⃣ 書種偏單一，未必符合部分學校期望 很多幼稚園已使用 ORT 作為主要教材。 如果面試時再選用 ORT， 老師可能會覺得孩子接觸的書

在小一面試中，「閱讀」可以用好多唔同方式出現。有時會有閱讀理解題目（reading comprehension），有時則會以不同形式的閱讀活動，去了解孩子的閱讀能力。 今篇想談的，是面試中常見、形式多變的閱讀環節。 面試中的閱讀安排，通常會怎樣進行？ 閱讀相關的環節，並沒有一個固定模式，不同學校的做法可以差別很大，例如： 請孩子 帶一本自己喜歡的書，向老師朗讀或簡單介紹 由老師 即場揀選一本書，請孩子閱讀部分內容 閱讀後，請孩子 講一講故事內容或角色 根據書本內容，老師再問 一些理解或延伸問題 簡單來說，不同學校對閱讀的考法並不相同，形式上亦有很多變化。 老師在閱讀過程中會留意甚麼？ 老師觀察的，並不只是孩子「讀到哪一級書」，而包括： 面對閱讀時是否放鬆、有信心 是否理解故事重點 能否用自己的說話回應 回答問題時的反應與邏輯 對一些 特別重視閱讀的學校，老師亦可能進一步問一些與書本主題相關的延伸問題，觀察孩子是否能連結相關知識、經驗，甚至反映孩子平日是否有接觸不同類型的書。 日常閱讀，可以如何準備？ 既然閱讀考法多元，日常閱讀時，家長可以讓孩子多