小一面試中的閱讀能力，老師其實在看甚麼？

在小一面試中，「閱讀」可以用好多唔同方式出現。有時會有閱讀理解題目（reading comprehension），有時則會以不同形式的閱讀活動，去了解孩子的閱讀能力。

今篇想談的，是面試中常見、形式多變的閱讀環節。

面試中的閱讀安排，通常會怎樣進行？

閱讀相關的環節，並沒有一個固定模式，不同學校的做法可以差別很大，例如：

簡單來說，不同學校對閱讀的考法並不相同，形式上亦有很多變化。

老師觀察的，並不只是孩子「讀到哪一級書」，而包括：

對一些特別重視閱讀的學校，老師亦可能進一步問一些與書本主題相關的延伸問題，觀察孩子是否能連結相關知識、經驗，甚至反映孩子平日是否有接觸不同類型的書。

既然閱讀考法多元，日常閱讀時，家長可以讓孩子多些不同體驗：

這些做法，有助孩子在面試中更自然地表現。

小一面試中的閱讀環節，重點從來不只是「識唔識讀」，而是孩子 如何閱讀、如何理解、如何表達。

如果你唔肯定，孩子現階段適合甚麼閱讀程度，或哪一類型的書較接近學校的閱讀期望，有時透過一次簡單的閱讀評估，反而可以更清楚了解孩子如何閱讀、理解及表達。了解清楚之後，再揀書、再準備，往往會更有方向，也更適合孩子本身。